有教無類

今日因工作而去了尊孔歡送他們的吳建成校長，他說的一席話，讓我很感動。假如你知道這位校長的歷史，你會為他對那些弱勢學生的付出而感動。前提是，什麽樣的背景讓他對那些所有學校都唾棄的爛學生，不離不棄呢？

吳建成當年搞學運批評政府，結果被捉去虐待；加入教育界之後，搞茅草行動結果被關進去8年，還被“性虐待”過，都能挨過去，然後擋著所有的反對聲音，堅持接收和教育那些大家都不認為有前途的孩子。
 
他說：我曾經也是一個不及格的爛學生，但是我遇到一些老師，在我完整地念出一個英文字母之後，給我豎起一個大拇指；也遇過一些老師，鄙視像我這樣的學生，覺得我們的一生就這樣完了，沒有所謂的未來，一直到我from4的時候，突然間變得很厲害了，因為我遇到了那些對我不離不棄的老師。我的母親是個文盲，只希望我能做個老師，結果我不小心做了校長，還做了那麼久。

我曾經也像吳建成那樣，不是制度下的好學生，你說得出的壞品行，我大概都有過，試過很多次被老師鄙視、嘲笑，但我沒有憤怒只是更堅定了這套教育，根本不適合我。

他後來的一番話更值得我讚賞，他說：以成績來判斷一個學生是否優秀，是把教育庸俗化、簡單化。我們的教育根本已經走向畸形，對我來說，真正意義的教育是有教無類。把一個好的學生教得更好，那沒有什麽意義；只有把一個壞的學生教好，那才是教育的真正價值。

家庭背景造就一個孩子對社會的認知，包括他最初對事情的判斷。學校對我而言，無論是中學大學，都只是一個成長必經的“監獄”。真正意義上的讀書，是你遇見一個好的長者（他們通常是老師），能夠指引你如何判斷是非，能夠培育你看待事物的眼光，而所謂的知識，其實都能自學而得。

所以常遇見那些讀完大學、碩博士的人（就是所謂讀書很厲害的那群人），不斷抱怨如今的文憑不值錢，念那麼多書都沒用，云云。我會由心底笑出來，因為他們從不理解讀書的真正原因。書不是讀了就可以，那些課本上能夠學懂的知識，都不是我們人生裡頭最重要的。對我而言，讀書是爲了遇見那個可以指引你，讓你懂得如何自學、自修的人。

當人們問我讀書讀了什麽，我是答不出來的，就算回答了，也都只換來不解的嘲笑。你問吳建成爲什麽一直以來堅持人道教育路線？因為他走過來，知道在那個角度下的學生，是如何地迷茫和彷徨過。你不知？因為你幸運。